Θεσσαλονίκη: Το 1ο Πρότυπο ΓΕΛ «Μανόλης Ανδρόνικος» όπου οι μαθητές θριάμβευσαν στις πανελλαδικές
Εντυπωσιακά ποσοστά επιτυχίας και πρωτιές για τους μαθητές του σχολείου, με την καθοριστική συμβολή της συστηματικής προετοιμασίας από την Α’ Λυκείου.
Μία ηχηρή απόδειξη ότι η εμπιστοσύνη στο δημόσιο σχολείο και η συστηματική προετοιμασία από την Α’ Λυκείου οδηγούν στην κορυφή, προσέφερε το 1ο Πρότυπο ΓΕΛ Θεσσαλονίκης «Μανόλης Ανδρόνικος». Οι φετινές πανελλαδικές εξετάσεις ανέδειξαν δεκάδες αριστούχους σε όλα τα επιστημονικά πεδία, επιβεβαιώνοντας πως η επιτυχία δεν αποτελεί σύμπτωση, αλλά προϊόν στοχευμένης προσπάθειας.
Τα νούμερα είναι αποκαλυπτικά για την ποιότητα της δουλειάς που επιτελείται: στα μαθήματα της Φυσικής και της Χημείας, το 83% των μαθητών σημείωσε βαθμολογία άνω του 18, ενώ το 42% ξεπέρασε το 19. Αντίστοιχα υψηλές επιδόσεις καταγράφηκαν στα Μαθηματικά (70% άνω του 18), στη Βιολογία (80% άνω του 19), στα Λατινικά (88% άνω του 19) και στην Ιστορία (63% άνω του 19).
Ο Νικήτας Μαντζιάρης, με το εντυπωσιακό 19.740 μόρια, πέτυχε την υψηλότερη επίδοση στο πεδίο των Θετικών Σπουδών και συνολικά στο σχολείο του, θέτοντας ως στόχο το Τμήμα Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Υπολογιστών του ΑΠΘ. Στον τομέα των Επιστημών Υγείας, ο Γρηγόρης Λαγομάτης Λαζόπουλος συγκέντρωσε 19.275 μόρια με στόχο την Ιατρική του ΑΠΘ, ενώ η Ανδριάνα Χονδροκώστα κατέλαβε την πρωτιά στις Ανθρωπιστικές Σπουδές με 19.060 μόρια, στοχεύοντας στη Νομική Σχολή του ΑΠΘ. Στο επιστημονικό πεδίο Οικονομίας και Πληροφορικής, ο Δημήτρης Γιαννακούλας προηγείται με 18.280 μόρια, με βλέμμα στο Τμήμα Εφαρμοσμένης Πληροφορικής του ΠΑΜΑΚ.
Ο διευθυντής του σχολείου, Αναστάσιος Πάλλας, τόνισε ότι η επιτυχία είναι αποτέλεσμα συλλογικής δουλειάς που ξεκινά από την Α΄ Λυκείου. «Οι μαθητές αξιοποίησαν κάθε δυνατότητα, από τους ομίλους έως τις δράσεις ενισχυτικής διδασκαλίας», συμπλήρωσε η καθηγήτρια Λέμη Λάσκαρη, υπογραμμίζοντας τον καθοριστικό ρόλο της εμπιστοσύνης μεταξύ οικογένειας και εκπαιδευτικής κοινότητας. Αξίζει να σημειωθεί πως για το μάθημα της Έκθεσης, οι μαθητές βασίστηκαν αποκλειστικά στον Όμιλο ενισχυτικής του σχολείου τους, τονίζοντας πως η προσέγγιση εκεί τους βοήθησε να κατανοήσουν βαθύτερα το πνεύμα των πανελλαδικών εξετάσεων.