Εθνικό Απολυτήριο: Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση μπαίνει σε τροχιά υλοποίησης
Στο Μέγαρο Μαξίμου η πρώτη σύσκεψη για τη νέα μορφή του Λυκείου, με στόχο την ουσιαστική αναβάθμιση του ρόλου του και την αλλαγή του συστήματος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
Σε τροχιά υλοποίησης μπαίνει το Εθνικό Απολυτήριο, μετά από σύσκεψη στο Μέγαρο Μαξίμου υπό την προεδρία του πρωθυπουργού Κυριάκου Μητσοτάκη, σηματοδοτώντας την έναρξη των επίσημων διαδικασιών για τη συγκεκριμένη εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Στη συνάντηση συμμετείχαν ο αντιπρόεδρος της κυβέρνησης Κωστής Χατζηδάκης και η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη.
Η καθιέρωση του Εθνικού Απολυτηρίου είχε ανακοινωθεί από τον πρωθυπουργό τον περασμένο Σεπτέμβριο, κατά την ομιλία του στη Διεθνή Έκθεση Θεσσαλονίκης (ΔΕΘ), ως κεντρική κυβερνητική επιλογή για τη νέα τετραετία. Στόχος, όπως είχε προαναγγελθεί, είναι η ενίσχυση του ρόλου του Λυκείου, ώστε να αποκτήσει ουσιαστικό εκπαιδευτικό βάρος και να μην λειτουργεί αποκλειστικά ως προθάλαμος των πανελλαδικών εξετάσεων.
Σύμφωνα με τον κυβερνητικό σχεδιασμό, το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση αναμένεται να τεθεί σε εφαρμογή από το σχολικό έτος 2027-2028, ξεκινώντας με τους μαθητές που θα φοιτήσουν στην Α’ Λυκείου. Η μετάβαση θα είναι σταδιακή, όπως έχει επισημάνει η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, με στόχο τη διασφάλιση της ομαλής προσαρμογής μαθητών και εκπαιδευτικών.
Ήδη έχει συγκροτηθεί νομοπαρασκευαστική επιτροπή, η οποία επεξεργάζεται το θεσμικό πλαίσιο της μεταρρύθμισης. Στο επίκεντρο βρίσκονται η σύσταση Εθνικής Αρχής Εξετάσεων, η δημιουργία Εθνικού Σώματος Αξιολογητών και η διαμόρφωση νέας Τράπεζας Θεμάτων, που θα αποτελέσουν τη βάση του νέου συστήματος αξιολόγησης.
Οι πέντε πυλώνες του Εθνικού Απολυτηρίου
Η πρόταση του υπουργείου Παιδείας για το Εθνικό Απολυτήριο και τον νέο τρόπο πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση βασίζεται σε πέντε κεντρικούς πυλώνες, που αφορούν συνολικά το εκπαιδευτικό σύστημα:
* **Εκπαιδευτικό περιεχόμενο:** Εξασφάλιση πρόσβασης όλων των μαθητών σε έναν ισχυρό και κοινό κορμό γνώσεων και δεξιοτήτων.
* **Σχολική ζωή:** Λειτουργία του σχολείου ως κοινότητας μάθησης και κοινωνικής ανάπτυξης, πέρα από την εξεταστική διαδικασία.
* **Επιμόρφωση εκπαιδευτικών:** Ενιαία, συνεχή και ουσιαστική υποστήριξη στο έργο τους.
* **Υποδομές:** Ενίσχυση σχολικών και ψηφιακών υποδομών που διασφαλίζουν ίσες ευκαιρίες για όλους τους μαθητές, ανεξαρτήτως τόπου κατοικίας.
* **Διακυβέρνηση του συστήματος:** Θέσπιση σαφών ρόλων, λογοδοσίας και θεσμικής συνέχειας.
Το Υπουργείο Παιδείας τονίζει ότι η μεταρρύθμιση στοχεύει στη συνολική αναβάθμιση του Λυκείου και στη δημιουργία ενός πιο σύγχρονου, δίκαιου και λειτουργικού εκπαιδευτικού συστήματος, που θα προσφέρει στους μαθητές περισσότερες ευκαιρίες για ουσιαστική μάθηση και προσωπική ανάπτυξη.