Σχεδόν τα δύο τρίτα των χωρών απαγορεύουν τα κινητά στα σχολεία
Η Unesco αποκαλύπτει την αύξηση των εθνικών απαγορεύσεων στην χρήση smartphones, με τις μισές χώρες να έχουν υιοθετήσει περιορισμούς.
Σχεδόν έξι στις δέκα χώρες παγκοσμίως επιβάλλουν περιορισμούς στη χρήση κινητών τηλεφώνων στα σχολεία, σύμφωνα με νέα στοιχεία που έδωσε στη δημοσιότητα η Unesco. Συγκεκριμένα, 114 εκπαιδευτικά συστήματα έχουν υιοθετήσει εθνικές απαγορεύσεις, ποσοστό που αντιστοιχεί στο 58% των χωρών.
Ο Οργανισμός των Ηνωμένων Εθνών για την Εκπαίδευση, την Επιστήμη και τον Πολιτισμό (Unesco) επισημαίνει ότι ο αριθμός των χωρών που έχουν απαγορεύσει τα smartphones στις σχολικές μονάδες διπλασιάστηκε σε μόλις τρία χρόνια. Μέχρι τον Ιούνιο του 2023, λιγότερο από μία στις τέσσερις χώρες (24%) εφάρμοζε παρόμοιες απαγορεύσεις.
Τα στοιχεία αυτά περιλαμβάνουν όλες τις χώρες που έχουν ενσωματώσει κάποια μορφή περιορισμού στη χρήση κινητών τηλεφώνων στη νομοθεσία ή τους κανονισμούς τους, ανεξαρτήτως του είδους της απαγόρευσης ή του επιπέδου εκπαίδευσης (δημοτικό, γυμνάσιο, λύκειο).
Η Unesco αναφέρει επίσης ότι ορισμένες χώρες έχουν θεσπίσει πρόσφατα εθνικούς κανονισμούς, οι οποίοι απαιτούν από τα σχολεία να υιοθετήσουν πολιτικές περιορισμού της χρήσης κινητών, χωρίς όμως να επιβάλλουν αυστηρή απαγόρευση σε εθνικό επίπεδο. Τέτοιες περιπτώσεις εντοπίζονται στην Κολομβία, την Εσθονία, τη Λιθουανία, την Ισλανδία, το Περού, τη Σερβία και την Πολωνία.
Σε χώρες με πιο αποκεντρωμένο σύστημα λήψης αποφάσεων, όπως η Αρμενία, η Ινδονησία, η Ταϊλάνδη και η Βόρεια Μακεδονία, οι αποφάσεις για τους περιορισμούς λαμβάνονται σε τοπικό ή περιφερειακό επίπεδο.
“Καθώς περισσότερα από τα μισά εκπαιδευτικά συστήματα παγκοσμίως περιορίζουν πλέον τη χρήση τηλεφώνων μέσω εθνικών αποφάσεων, το ζήτημα έχει σαφώς καταστεί κεντρική προτεραιότητα για τις εκπαιδευτικές πολιτικές”, υπογραμμίζει η Unesco.
Ωστόσο, ο οργανισμός εκτιμά ότι η ποικιλομορφία των προσεγγίσεων – εθνικές απαγορεύσεις, κανονιστικά πλαίσια και πρωτοβουλίες σε περιφερειακό επίπεδο – αποδεικνύει ότι οι χώρες εξακολουθούν να αναζητούν την ιδανική ισορροπία μεταξύ της μείωσης των περισπασμών και της διδασκαλίας της υπεύθυνης χρήσης της τεχνολογίας.