Νέο Εθνικό Απολυτήριο: Ξεκινά ο δημόσιος διάλογος για το Λύκειο του μέλλοντος
Το Υπουργείο Παιδείας θέτει τα θεμέλια για την αναβάθμιση της εκπαίδευσης, με στόχο την ενίσχυση της αξιοπιστίας του απολυτηρίου και την εισαγωγή στα ΑΕΙ με ολιστικό τρόπο.
Η μεταρρύθμιση στο Λύκειο αποκτά πλέον επίσημη μορφή, με την έναρξη του εθνικού διαλόγου για το νέο λύκειο τον Φεβρουάριο, μια διαδικασία που αναμένεται να διαρκέσει εννέα μήνες. Στην καρδιά των αλλαγών βρίσκεται η θέσπιση του Εθνικού Απολυτηρίου, το οποίο θα ενσωματώνει τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, χωρίς όμως αυτές να καταργούνται, διασφαλίζοντας την αδιάβλητη φύση του συστήματος. Στόχος του Υπουργείου Παιδείας είναι η αναβάθμιση του Λυκείου και η ενίσχυση της αξιοπιστίας του απολυτηρίου, υιοθετώντας πρότυπα από άλλες ευρωπαϊκές χώρες.
Η νέα πρόταση προβλέπει ότι η εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση δεν θα βασίζεται αποκλειστικά στις Πανελλαδικές, αλλά θα λαμβάνεται υπόψη η συνολική παρουσία του μαθητή στο Λύκειο. Αυτό περιλαμβάνει τις επιδόσεις στις Πανελλαδικές, τους προφορικούς και γραπτούς βαθμούς, καθώς και τη γενική επίδοση κατά τη διάρκεια της φοίτησης. Οι αλλαγές αυτές δεν θα επηρεάσουν τους σημερινούς μαθητές Λυκείου και Γ’ Γυμνασίου, αλλά τους μαθητές που παρακολουθούν τώρα τη Β’ Γυμνασίου.
Η διαδικασία του διαλόγου θα ξεκινήσει προσεχώς στη Βουλή, στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων, και θα ολοκληρωθεί με την παράδοση της τελικής έκθεσης τον Οκτώβριο του 2026. Η εφαρμογή του νέου συστήματος αναμένεται να ξεκινήσει το σχολικό έτος 2027-2028, αρχικά για την Α’ Λυκείου.
Στο πλαίσιο των προτάσεων, θα ενισχυθεί η Τράπεζα Θεμάτων, με το 100% των θεμάτων για τις ενδοσχολικές εξετάσεις της Α’ και Β’ Λυκείου να προέρχεται από αυτήν. Επιπλέον, θα δοθεί αυξημένη βαρύτητα τόσο στον προφορικό όσο και στον γραπτό βαθμό και στις τρεις τάξεις του Λυκείου, ενώ θα καθοριστούν και συντελεστές βαρύτητας για τον μέσο όρο του Εθνικού Απολυτηρίου.
Το νέο σύστημα βασίζεται σε πέντε πυλώνες: εκπαιδευτικό περιεχόμενο, σχολική ζωή, επιμόρφωση εκπαιδευτικών, υποδομές (σχολικές και ψηφιακές) και διακυβέρνηση του συστήματος. Ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης τόνισε την ανάγκη το Λύκειο να μην αποτελεί απλώς προθάλαμο για τις εξετάσεις, καλώντας σε έναν ανοιχτό διάλογο που υπερβαίνει κομματικά όρια.
Η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, υπογράμμισε ότι ο διάλογος θα είναι εκτεταμένος και θα περιλαμβάνει τη συμμετοχή μαθητών, γονέων, εκπαιδευτικών και φορέων. Στόχος είναι η ενίσχυση της αξίας του απολυτηρίου μέσω δημόσιων και δωρεάν εργαλείων, όπως πιστοποιητικά γλωσσομάθειας και ψηφιακών δεξιοτήτων, διαμορφώνοντας ένα προφίλ μαθητή με συνθετική σκέψη.
Τον συντονιστικό ρόλο του εθνικού διαλόγου έχει αναλάβει ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Πειραιώς, Μιχάλης Σφακιανάκης, επικεφαλής μιας ομάδας που θα απαρτίζεται από ακαδημαϊκούς και εκπαιδευτικούς. Η προσπάθεια στοχεύει στη δημιουργία μιας εθνικής πολιτικής για την παιδεία, λαμβάνοντας υπόψη διεθνή δεδομένα και τις νέες τεχνολογίες, με στόχο τη συναίνεση και τη σταθερότητα.